교회문화사역,문화선교
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문화 사역에 관한 제언
1. 문화 사역의 필요성
- 문화는 인간이 살아가는 삶의 모든 환경을 말한다. 교회에서 문화 사역이 필요로 함은 현대인들이 다양한 문화적 욕구를 필요로 하게 됨에 따라, 교인과 지역 사회에 다양한 문화를 매개체로 복음을 바르게 전달하게 하기 위함이다. 21세기의 한국 사회는 점점 가속화 되어가고 있는 세계화로 인하여 지역 주체적 문화의 상실 위기와 부익부 빈익빈의 사회적 이분화의 심화현상과 함께 모든 것을 상품화하고 사람의 가치를 구매력으로 단지 평가하려는 소비주의 문화에 매몰되어가고 있기 때문에, 교인과 지역사회에 올바른 기독교적 문화관의 확립을 제시하고, 건전한 문화 공간을 제공함으로 지역 복음화를 실현하기 위하여 교회의 문화 사역은 필연적인 과제가 되었음을 말한다.
2. 문화 사역의 방향
2.1. 두 가지 관점에서 문화 사역 진행 (교인과 지역 주민(불신자))
2.2. 문화 프로그램을 통한 지역 사회 봉사 및 자연스러운 복음 전파
3. 문화 사역을 위한 준비
3.1. 교인들과 지역 주민들에게 문화 컨텐츠 설문 조사 및 문화 컨텐츠 계발
3.2. 문화 행사 마련 (지속적인 문화 행사와 분기, 반기, 연간 프로그램 구분하기)
3.3. 교회 공간을 최대한 활용하기(주중 프로그램을 통하여 교회 공간 활용하기)
3.4. 자원 봉사자 활용 (재능 있는 교인 개발)
3.5. 문화 사역 담당 간사 필요
4. 구체적인 문화 사역 제안
4.1. 연령별에 맞는 프로그램 마련
4.1.1. 유아, 유치반 (1-7세) :
4.1.2. 초등학생 (초1-6) :
4.1.3. 청소년 (중-고) :
4.1.4. 청년, 대학부를 위한 문화 프로그램 :
4.1.5. 장년 1 (신혼부부를 위한 문화) :
4.1.6. 장년 2 (주부를 위한 문화) :
4.1.7. 장년 3 (남성을 위한 문화) :
4.1.8. 장년 4 (실버 교육) :
4.2. 다양한 문화 프로그램을 통하여 지역 사회와 교회와의 친밀감 형성을 갖게 만들며, 교회 성장에 이바지하게 만든다. 문화선교는 개개인의 구원뿐만 아니라, 그리스도의 정신을 가지고 보다 지역 사회를 책임성 있게 섬기고 봉사하기 위하여 문화선교는 지금 절대적으로 필요한 과제가 되었다.
5. 문화선교 관련 용어
전 략 (Strategy)
문화 선교(cultural Mission)
전 술
(tactics)
문화 운동
문화 사역
문화 선교 사역
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제, 예영커뮤니케이션, 2005, p.250. 인용)
6. 문화 운동과 문화 사역
대 상
영 역
문화 운동
주로 사회를 변혁의 대상으로 하고 있기 때문에, 믿지 않는 사람들이 주된 대상이거나 믿는 사람들과 믿지 않는 사람들 모두가 대상이 될 수 있다.
주로 의식 변화에 대한 영역
문화 사역
주로 교회 내의 교인들을 대상으로 하며, 믿지 않는 사람들의 참여를 제한하지는 않는다.
눈에 보이는 형식으로서의 문화 영역에 국한
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.199. 인용)
7. 문화선교/문화운동/문화사역/문화선교사역
정 의
활 동
문화 선교
하나님 나라의 문화 명령을 실천하여
하나님 나라를 확장시켜 나가는 모든 행위
현지 선교지 사역
문화 운동
기독교적 가치관과 윤리를 통한
사회 변혁 운동
기독교윤리 실천운동,
대중문화변혁운동
문화 사역
문화를 수단으로 하거나 문화 자체를
대상으로 하는 사역
문화교실, 문화행사
문화 선교 사역
문화선교의 실천적인 과제로서 문화운동과
문화사역을 포함하는 개념
문화선교연구원
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.200. 인용)
8. 지교회/노회/총회 단위의 프로그램
지 교 회
노 회
총 회
실제적이고 교육적인 프로그램을 주로 실시한다. 지교회의 여건에 따라서 다양한 프로그램을 개발할 수 있다. 문화선교사역 가운데 주로 문화사역에 비중을 두는 것이 좋다.
지역 교회들이 연합하여 사역할 수 있는 장을 마련하고, 문화선교사역방식 가운데 지역적인 문화운동의 차원을 다루는 것이 좋다.
문화선교 정책 수립에 중점을 두고 문화선교 사역지를 양성해야 한다. 국가적인 차원의 문화운동과 연대하여 참여할 수 있는 방안들을 모색하고, 정부의 기금을 지원받을 수 있는 방안들을 개발한다.
미디어 교육 – 각종 미디어에 대한 교육
모니터 교실 – 각 미디어에 대해서 관심을 가지고 계속적인 모니터 활동을 할 수 있도록 교육
자체적인 역량이 모자라는 지역 교회가 연합활동을 할 수 있도록 돕는다. 기존의 시민운동 단체들 및 전문기관들과 연대하여 지역적인 문화 운동의 방안을 모색한다.
지교회와 노회들에서 활용할 수 있는 구체적인 지침서를 제작하고, 이를 활용할 수 있도록 돕는다.
구체적, 실제적으로 문화생산자 운동에 참여하고, 문화선교 사역자 양성을 위한 기관을 설립한다.
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.201. 인용)
9. 문화선교를 하고 있는 다른 교회의 예
전 술
사역 형태 선정동기
사역의 특징
사역의 방향
문화 사역팀
(영락교회)
문화 사역
교회 내 자원의 활용
교회 내 자원 활용
다양한 형태의 사역
교회 내 인적활용,
전도의 가능성
문화 교실
(새벽교회)
문화 사역
지역 사회의 필요
경쟁력 있는 강사진 구성
지역 사회의 필요에 맞춘 강의 구성
교회내 문화요구 수용
지역 사회의 전도기회
문화 쉼터
(창천교회)
문화 운동
지역 사회의 필요
수준높은 공연,
다양한 프로그램
교회와 전문기획팀의
역할 분담
의식의 전환을 통한
문화운동 전개
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.250. 인용)
10. 문화선교 사역의 5단계
내 용
사명세우기(Mission Build Up)
1) 개요
문화선교는 하나님께서 우리에게 주신 ‘사명’이다. 선택의 문제가 아니라, 우리 교회들에게 주신 하나님의 명령인 것이다. 올바르게 사명을 인식하는 것이 제대로 된 사역을 할 수 있게 만드는 것이므로, 사명 세우기 단계가 우선시 되는 이유이다.
2) 실행
* 문화선교사역에 대한 교회의 확실한 동기가 필요하다.
(담임목회자와 담당교역자, 그리고 평신도 지도자들의 문화선교 사역에 대한 동기 부여)
* 문화선교에 관심있는 준비된 목회자를 비롯하여 문화선교 위원회를 구성
* 문화선교위원회 이름으로 교회의 문화선교에 대한 사명 선언문 작성
3) 문화선교사역팀
* 문화선교사역에 비전이 있는 담당교역자 발굴, 담임목회자와 사명감과 비전 공유, 구체적인 문화선교 비전제안
* 문화선교위원회 구성에 있어서 다양한 계층과 이에 대한 관심있는 직분자를 중심으로 구성하는 것이 좋다.
* 이에 대한 담당 교역자에게 일정한 임기와 활동에 대한 자율권 보장이 필요하다.
* 교회와 지역 사회에 대한 기본적인 이해가 필요하다. 지역교회의 특징과 요구가 무엇인지 사전에 파악하고, 교회가 어떻게 적절하게 준비할 수 있는지를 조사한다.
비전 공유하기(Vision Share)
1) 개요
문화선교는 교회의 새로운 야망도 아니고, 전도와 부흥을 위한 수단이나 방편도 아니다. 문화선교는 우리를 향하신 하나님의 비전이다. 하나님 나라 속에서 우리에게 주시는 비전으로서 문화선교에 동참하는 것이다.
2) 실행
* 비전 공유하기: 많은 교회들이 문화선교에 성공하지 못하는 이유 중 하나가 문화선교에 대한 공감대를 함께 갖지 못한다는 것이다. 담임목사, 담당교역자 그리고 실무자들과의 지속적인 공감대가 형성이 되어야 한다.
* 비전 나누기의 단계는 교역자 – 평신도 리더 순으로 이어지되 비전을 분명하게 공유하는 과정이 필요하다.
* 담임목회자가 전 교인들에게 문화선교에 대한 사명감을 불러 일으킬 수 있도록 독려가 필요하다.
* 문화선교사역 전에 문화선교에 대한 교육 프로그램이 시작되어야 한다.(문화사역 봉사자 중심으로 우선, 지속적으로 전교인들을 향한 문화사역 방향 제시)
* 평신도 지도자 양성
3) 문화선교사역팀
* 비전을 공유할 수 있는 프로그램들을 개발하고 외부 기관의 교육 프로그램들을 연구한다.
* 이에 필요한 문화선교위원회의 실무팀 구성이 필요
* 문화선교에 대한 기본적인 교육과정, 심화과정, 지도자 과정 등 지속적인 보수교육 프로그램을 세운다.
* 전교인이 문화선교에 참여할 수 있도록 프로그램 연구
자원 분석하기(Resources Analyze)
1) 개요
교회들이 문화선교사역을 시작하려 할 때 주저하는 이유가 바로 경제적인 이유와 인적 자원의 부족을 든다. 하지만, 보다 분명한 문화선교사역을 위해서는 교회 내 인적자원을 파악하는 것이 우선 필요하고 또한 지역 사회에서 얼마나 그리고 어떤 문화사역을 필요로 하는지를 파악해야만 한다.
2) 실행
* 교회 내 인적자원을 발굴하고 정리한다.
* 교인들이 각종 교육 프로그램에 참여할 수 있도록 권유하고, 교육받은 내용들을 구체적으로 기록한다.
* 교회가 위치하고 있는 지역사회에 대해서 연구하고, 자료들을 수집한다.(지역 주민 설문 조사 가능)
* 분석 단계에 문화선교위원회가 중심이 되도록 하고, 이때부터 함께 일을 구체적으로 할 실무자를 모집한다.
3) 문화선교사역팀
* 교인들에 대한 문화선교교육이 이루어지도록 교인들의 특성을 파악하고, 구체적인 사역에 동참할 것을 권유한다.
* 지역 사회의 특성을 파악하기 위해서는 지역 관청의 도움을 받는다. 지역에 관련된 자료를 수집하고, 지역 주민이 바라는 것과, 지역 사회가 요구하는 것, 그리고 교회에게 바라는 것들에 관한 자료를 정리한다.
* 정리된 자료를 교인들에게 공개함으로 교인들의 자발적인 참여를 유도하고 우리 교회가 가지는 강점을 제시하며, 우리 지역사회를 위하여 우리 교회가 무엇을 해야하는 지에 대한 분명한 비전을 제시한다.
사역 실행하기(Reform)
1) 개요
현재 문화선교사역을 하고 있는 사례들을 수집하고 어떠한 방법들이 있는 지를 찾아본다. 총회 문화법인과 총회산하 유관기관 및 문화선교연구원과 긴밀한 협조와 조언을 구하여 준비한다. 우리 교회가 이러한 문화선교사역이 성공할 지 못할 지를 사전에 시뮤레이션을 통하여 철저한 준비를 해야 한다.
2) 실행
* 다양한 사역의 사례들을 수집한다.
* 구체적인 사역의 대상을 설정하고, 그에 맞는 사역을 선정한다.
* 모든 것을 다하겠다는 욕심을 버리고, 우리 수준에 맞는 것부터 적절하게 시작한 뒤 확장하는 것이 필요하다.
* 첫 시작이 중요하다. 첫 문화사역에 전체의 성공여부가 달려있다고 해도 과언이 아니기에 철저한 준비가 필요하다.
* 충분한 사전 준비기간을 가져야 한다.
3) 문화선교사역팀
* 문화선교위원회에서 다양한 문화선교사역의 방법들을 수집하고 토론한다.
* 토론의 기준은 앞단계에서 언급했듯이 분석의 내용이며, 교회의 강점과 지역 사회의 기회제공요인을 중점적으로 진행한다.
* 문화선교위원회는 문화선교 정책을 결정하고 지원하며, 문화선교사역팀은 실제 사역을 실행하는 기구로서 책임과 실무를 담당한다.
사역 점검하기(Follow Up)
1) 개요
문화선교사역은 일회성 이벤트가 되어서는 안된다. 단기, 중기, 장기적인 계획을 세우고, 이에 알맞은 범위를 설정하고 이를 구체적으로 준비하여 실행에 옮기도록 계획한다.
2) 실행
* 문화선교사역을 위한 구체적인 매뉴얼을 준비한다.
* 계속된 인력 양성(다양한 자원 발굴)을 한다.
* 지속된 프로그램 개발
* 지역 사회로부터의 계속된 요구 경청하고 반영하기
* 문화선교사역을 원활히 진행할 수 있도록 시스템 구축
* 일정기간 후 컨설팅 필요
* 실무팀과 문화선교위원회간의 연속성 있는 공감대 유지
* 담당교역자 교체시 충분한 유예기간과 철저한 인수인계
* 한 두 사람에 의하여 좌지우지 되지 않도록 유의
3) 문화선교사역팀
* 사역 가운데 잘못되거나 실패한 것도 철저하게 정리
* 사역이 끝날 때마다 평가회를 통해 드러난 문제점 해결
* 모든 사역을 쉽게 매뉴얼화하여 처음 사역팀에 들어온 사역자도 사역 방향을 쉽게 이해할 수 있도록 준비
* 사역자들끼리의 멘토 만들기
* 새로운 사역 멤버에 대한 교육 프로그램 제시
* 정기적인 재교육 필요
* 잘못된 것은 반드시 시정하거나 궤도 수정하여 정리
11. 문화사역 5단계의 과제 정리
단 계
단계별 과제
단계별 주체
사명 세우기
(Mission Build Up)
문화선교위원회 구성
문화선교를 위한
사명선언서작성
담임 목회자
담당 교역자
+
문화선교위원회
비전 공유하기
(Vision Share)
문화선교 교육 프로그램
비전 선언서 작성
담당 교역자
+
문화선교위원회
자원 분석하기
(Resources Analyze)
교회 내 강점(인재 발굴)
지역 사회 요구 분석
프로그램 개발
문화선교위원회
사역 실행하기
(Perform)
사역의 내용 결정
문화선교사역 실무팀 구성
문화선교사역을 위한
시스템 구축
사역 준비 및 실행
담당교역자
+
문화선교위원회
+
문화선교실무팀
사역 점검하기
(Follow Up)
사역을 진행하면서 발생하는
여러 문제점들을 그때그때
정리하고 분석하고,
지역 사회의 저해요소가
무엇인지 분석하고
사역 메뉴얼 작성
담당교역자
+
문화선교위원회
+
문화선교실무팀
(종합 정리)
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제, pp.194-250 요약)
11. 구체적인 문화 사역 프로그램
11.1. 연령별에 맞는 프로그램 마련
11.1.1. 유아, 유치반 (1 - 7세): 움직임과 동작을 통한 인지 발달,
* 심리운동(Psychomotorik), 뮤직가르텐(Musikgarten), 유치원,
11.1.2. 초등학생 (초1 - 6학년):
* 외국어, 예술(음악: 기악(피아노, 바이얼린, 첼로 등), 미술반, 발레 등),
* 심리운동(Psychomotorik)
11.1.3. 청소년 (중 - 고등학생):
* 공통: 1) 교회내부 공간 마련하여 독서실 운영
(자원 봉사자 또는 실비를 통한 장학생으로 독서실 총무 운영)
2) 놀이공간 마련 (휴식 공간(인터넷)), 운동기구 설치 및 대여
3) 주말 또는 놀토 이용 1박 2일 프로그램 마련:
(교회 청소년 부와 연계 프로그램 마련하기)
4) 아우성 교육, 청소년 문화 센타 연계활용 (비보이 등)
5) 연간 지역 청소년 문화 축제 마련
6) 악기 강습
11.1.4. 청년, 대학부: 미래의 일꾼 만들기
* 문화 비평, 문화 사역 공간 (악기), 문화사역자 발굴, 예비 결혼학교
11.1.5. 장년 1 (신혼부부를 위한 문화): 아름다운 가정 만들기
* 신혼부부 모임, 임산부 모임(신앙을 통한 태아 교육),
11.1.6. 장년 2 (주부를 위한 문화): 주부들의 여가시간을 바르게 활용하기
예) 요가, 한국무용, 붓글씨, 그림, 뜨개질
11.1.7. 장년 3 (남성을 위한 문화) : 아버지로서 가장 찾기
* 아버지 학교, 아버지 독서 모임, 함께 하는 취미 생활
11.1.8. 장년 4 (실버 교육) : 노년기에 아름다운 여가 시간을 보내기(평생 재교육)
* 요가, 한글학교, 노래학교, 한국무용, 성경읽기, 쓰기 모임,
11.2. 전체를 위한 공통 문화 프로그램
12.1. 교회 내 저렴한 문화카페 공간 마련
12.2. 문화 공연 (찬양팀, 문화 공연팀, 오케스트라, 음악회 초청 연주)
12.3. 문화 비평 (텔레비전, 영화 비평, 독서 모임(문학 고전))
12.4. 미술, 붓글씨, 요가, 기초 영어회화, 악기 강습
12.5. 교회 도서관(독서실 겸) 운영(오전: 자원봉사자, 오후 및 저녁: 청년대학생)
12.6. 지역 주민 또는 교인을 위한 상담실 운영 및 프로그램 마련
12.7. 소외된 지역민 돌보기(소년소녀 가장, 장애인, 독거노인, 양로원, 보육원 등)
* 이 프로그램은 전부 한꺼번에 시행하고자 하는 것이 아니라, 연령별 전체를 위하여 다만 예시된 프로그램으로서 적절한 조정과 수정을 거쳐 시행할 수 있습니다.
1. 문화 사역의 필요성
- 문화는 인간이 살아가는 삶의 모든 환경을 말한다. 교회에서 문화 사역이 필요로 함은 현대인들이 다양한 문화적 욕구를 필요로 하게 됨에 따라, 교인과 지역 사회에 다양한 문화를 매개체로 복음을 바르게 전달하게 하기 위함이다. 21세기의 한국 사회는 점점 가속화 되어가고 있는 세계화로 인하여 지역 주체적 문화의 상실 위기와 부익부 빈익빈의 사회적 이분화의 심화현상과 함께 모든 것을 상품화하고 사람의 가치를 구매력으로 단지 평가하려는 소비주의 문화에 매몰되어가고 있기 때문에, 교인과 지역사회에 올바른 기독교적 문화관의 확립을 제시하고, 건전한 문화 공간을 제공함으로 지역 복음화를 실현하기 위하여 교회의 문화 사역은 필연적인 과제가 되었음을 말한다.
2. 문화 사역의 방향
2.1. 두 가지 관점에서 문화 사역 진행 (교인과 지역 주민(불신자))
2.2. 문화 프로그램을 통한 지역 사회 봉사 및 자연스러운 복음 전파
3. 문화 사역을 위한 준비
3.1. 교인들과 지역 주민들에게 문화 컨텐츠 설문 조사 및 문화 컨텐츠 계발
3.2. 문화 행사 마련 (지속적인 문화 행사와 분기, 반기, 연간 프로그램 구분하기)
3.3. 교회 공간을 최대한 활용하기(주중 프로그램을 통하여 교회 공간 활용하기)
3.4. 자원 봉사자 활용 (재능 있는 교인 개발)
3.5. 문화 사역 담당 간사 필요
4. 구체적인 문화 사역 제안
4.1. 연령별에 맞는 프로그램 마련
4.1.1. 유아, 유치반 (1-7세) :
4.1.2. 초등학생 (초1-6) :
4.1.3. 청소년 (중-고) :
4.1.4. 청년, 대학부를 위한 문화 프로그램 :
4.1.5. 장년 1 (신혼부부를 위한 문화) :
4.1.6. 장년 2 (주부를 위한 문화) :
4.1.7. 장년 3 (남성을 위한 문화) :
4.1.8. 장년 4 (실버 교육) :
4.2. 다양한 문화 프로그램을 통하여 지역 사회와 교회와의 친밀감 형성을 갖게 만들며, 교회 성장에 이바지하게 만든다. 문화선교는 개개인의 구원뿐만 아니라, 그리스도의 정신을 가지고 보다 지역 사회를 책임성 있게 섬기고 봉사하기 위하여 문화선교는 지금 절대적으로 필요한 과제가 되었다.
5. 문화선교 관련 용어
전 략 (Strategy)
문화 선교(cultural Mission)
전 술
(tactics)
문화 운동
문화 사역
문화 선교 사역
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제, 예영커뮤니케이션, 2005, p.250. 인용)
6. 문화 운동과 문화 사역
대 상
영 역
문화 운동
주로 사회를 변혁의 대상으로 하고 있기 때문에, 믿지 않는 사람들이 주된 대상이거나 믿는 사람들과 믿지 않는 사람들 모두가 대상이 될 수 있다.
주로 의식 변화에 대한 영역
문화 사역
주로 교회 내의 교인들을 대상으로 하며, 믿지 않는 사람들의 참여를 제한하지는 않는다.
눈에 보이는 형식으로서의 문화 영역에 국한
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.199. 인용)
7. 문화선교/문화운동/문화사역/문화선교사역
정 의
활 동
문화 선교
하나님 나라의 문화 명령을 실천하여
하나님 나라를 확장시켜 나가는 모든 행위
현지 선교지 사역
문화 운동
기독교적 가치관과 윤리를 통한
사회 변혁 운동
기독교윤리 실천운동,
대중문화변혁운동
문화 사역
문화를 수단으로 하거나 문화 자체를
대상으로 하는 사역
문화교실, 문화행사
문화 선교 사역
문화선교의 실천적인 과제로서 문화운동과
문화사역을 포함하는 개념
문화선교연구원
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.200. 인용)
8. 지교회/노회/총회 단위의 프로그램
지 교 회
노 회
총 회
실제적이고 교육적인 프로그램을 주로 실시한다. 지교회의 여건에 따라서 다양한 프로그램을 개발할 수 있다. 문화선교사역 가운데 주로 문화사역에 비중을 두는 것이 좋다.
지역 교회들이 연합하여 사역할 수 있는 장을 마련하고, 문화선교사역방식 가운데 지역적인 문화운동의 차원을 다루는 것이 좋다.
문화선교 정책 수립에 중점을 두고 문화선교 사역지를 양성해야 한다. 국가적인 차원의 문화운동과 연대하여 참여할 수 있는 방안들을 모색하고, 정부의 기금을 지원받을 수 있는 방안들을 개발한다.
미디어 교육 – 각종 미디어에 대한 교육
모니터 교실 – 각 미디어에 대해서 관심을 가지고 계속적인 모니터 활동을 할 수 있도록 교육
자체적인 역량이 모자라는 지역 교회가 연합활동을 할 수 있도록 돕는다. 기존의 시민운동 단체들 및 전문기관들과 연대하여 지역적인 문화 운동의 방안을 모색한다.
지교회와 노회들에서 활용할 수 있는 구체적인 지침서를 제작하고, 이를 활용할 수 있도록 돕는다.
구체적, 실제적으로 문화생산자 운동에 참여하고, 문화선교 사역자 양성을 위한 기관을 설립한다.
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.201. 인용)
9. 문화선교를 하고 있는 다른 교회의 예
전 술
사역 형태 선정동기
사역의 특징
사역의 방향
문화 사역팀
(영락교회)
문화 사역
교회 내 자원의 활용
교회 내 자원 활용
다양한 형태의 사역
교회 내 인적활용,
전도의 가능성
문화 교실
(새벽교회)
문화 사역
지역 사회의 필요
경쟁력 있는 강사진 구성
지역 사회의 필요에 맞춘 강의 구성
교회내 문화요구 수용
지역 사회의 전도기회
문화 쉼터
(창천교회)
문화 운동
지역 사회의 필요
수준높은 공연,
다양한 프로그램
교회와 전문기획팀의
역할 분담
의식의 전환을 통한
문화운동 전개
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제”, p.250. 인용)
10. 문화선교 사역의 5단계
내 용
사명세우기(Mission Build Up)
1) 개요
문화선교는 하나님께서 우리에게 주신 ‘사명’이다. 선택의 문제가 아니라, 우리 교회들에게 주신 하나님의 명령인 것이다. 올바르게 사명을 인식하는 것이 제대로 된 사역을 할 수 있게 만드는 것이므로, 사명 세우기 단계가 우선시 되는 이유이다.
2) 실행
* 문화선교사역에 대한 교회의 확실한 동기가 필요하다.
(담임목회자와 담당교역자, 그리고 평신도 지도자들의 문화선교 사역에 대한 동기 부여)
* 문화선교에 관심있는 준비된 목회자를 비롯하여 문화선교 위원회를 구성
* 문화선교위원회 이름으로 교회의 문화선교에 대한 사명 선언문 작성
3) 문화선교사역팀
* 문화선교사역에 비전이 있는 담당교역자 발굴, 담임목회자와 사명감과 비전 공유, 구체적인 문화선교 비전제안
* 문화선교위원회 구성에 있어서 다양한 계층과 이에 대한 관심있는 직분자를 중심으로 구성하는 것이 좋다.
* 이에 대한 담당 교역자에게 일정한 임기와 활동에 대한 자율권 보장이 필요하다.
* 교회와 지역 사회에 대한 기본적인 이해가 필요하다. 지역교회의 특징과 요구가 무엇인지 사전에 파악하고, 교회가 어떻게 적절하게 준비할 수 있는지를 조사한다.
비전 공유하기(Vision Share)
1) 개요
문화선교는 교회의 새로운 야망도 아니고, 전도와 부흥을 위한 수단이나 방편도 아니다. 문화선교는 우리를 향하신 하나님의 비전이다. 하나님 나라 속에서 우리에게 주시는 비전으로서 문화선교에 동참하는 것이다.
2) 실행
* 비전 공유하기: 많은 교회들이 문화선교에 성공하지 못하는 이유 중 하나가 문화선교에 대한 공감대를 함께 갖지 못한다는 것이다. 담임목사, 담당교역자 그리고 실무자들과의 지속적인 공감대가 형성이 되어야 한다.
* 비전 나누기의 단계는 교역자 – 평신도 리더 순으로 이어지되 비전을 분명하게 공유하는 과정이 필요하다.
* 담임목회자가 전 교인들에게 문화선교에 대한 사명감을 불러 일으킬 수 있도록 독려가 필요하다.
* 문화선교사역 전에 문화선교에 대한 교육 프로그램이 시작되어야 한다.(문화사역 봉사자 중심으로 우선, 지속적으로 전교인들을 향한 문화사역 방향 제시)
* 평신도 지도자 양성
3) 문화선교사역팀
* 비전을 공유할 수 있는 프로그램들을 개발하고 외부 기관의 교육 프로그램들을 연구한다.
* 이에 필요한 문화선교위원회의 실무팀 구성이 필요
* 문화선교에 대한 기본적인 교육과정, 심화과정, 지도자 과정 등 지속적인 보수교육 프로그램을 세운다.
* 전교인이 문화선교에 참여할 수 있도록 프로그램 연구
자원 분석하기(Resources Analyze)
1) 개요
교회들이 문화선교사역을 시작하려 할 때 주저하는 이유가 바로 경제적인 이유와 인적 자원의 부족을 든다. 하지만, 보다 분명한 문화선교사역을 위해서는 교회 내 인적자원을 파악하는 것이 우선 필요하고 또한 지역 사회에서 얼마나 그리고 어떤 문화사역을 필요로 하는지를 파악해야만 한다.
2) 실행
* 교회 내 인적자원을 발굴하고 정리한다.
* 교인들이 각종 교육 프로그램에 참여할 수 있도록 권유하고, 교육받은 내용들을 구체적으로 기록한다.
* 교회가 위치하고 있는 지역사회에 대해서 연구하고, 자료들을 수집한다.(지역 주민 설문 조사 가능)
* 분석 단계에 문화선교위원회가 중심이 되도록 하고, 이때부터 함께 일을 구체적으로 할 실무자를 모집한다.
3) 문화선교사역팀
* 교인들에 대한 문화선교교육이 이루어지도록 교인들의 특성을 파악하고, 구체적인 사역에 동참할 것을 권유한다.
* 지역 사회의 특성을 파악하기 위해서는 지역 관청의 도움을 받는다. 지역에 관련된 자료를 수집하고, 지역 주민이 바라는 것과, 지역 사회가 요구하는 것, 그리고 교회에게 바라는 것들에 관한 자료를 정리한다.
* 정리된 자료를 교인들에게 공개함으로 교인들의 자발적인 참여를 유도하고 우리 교회가 가지는 강점을 제시하며, 우리 지역사회를 위하여 우리 교회가 무엇을 해야하는 지에 대한 분명한 비전을 제시한다.
사역 실행하기(Reform)
1) 개요
현재 문화선교사역을 하고 있는 사례들을 수집하고 어떠한 방법들이 있는 지를 찾아본다. 총회 문화법인과 총회산하 유관기관 및 문화선교연구원과 긴밀한 협조와 조언을 구하여 준비한다. 우리 교회가 이러한 문화선교사역이 성공할 지 못할 지를 사전에 시뮤레이션을 통하여 철저한 준비를 해야 한다.
2) 실행
* 다양한 사역의 사례들을 수집한다.
* 구체적인 사역의 대상을 설정하고, 그에 맞는 사역을 선정한다.
* 모든 것을 다하겠다는 욕심을 버리고, 우리 수준에 맞는 것부터 적절하게 시작한 뒤 확장하는 것이 필요하다.
* 첫 시작이 중요하다. 첫 문화사역에 전체의 성공여부가 달려있다고 해도 과언이 아니기에 철저한 준비가 필요하다.
* 충분한 사전 준비기간을 가져야 한다.
3) 문화선교사역팀
* 문화선교위원회에서 다양한 문화선교사역의 방법들을 수집하고 토론한다.
* 토론의 기준은 앞단계에서 언급했듯이 분석의 내용이며, 교회의 강점과 지역 사회의 기회제공요인을 중점적으로 진행한다.
* 문화선교위원회는 문화선교 정책을 결정하고 지원하며, 문화선교사역팀은 실제 사역을 실행하는 기구로서 책임과 실무를 담당한다.
사역 점검하기(Follow Up)
1) 개요
문화선교사역은 일회성 이벤트가 되어서는 안된다. 단기, 중기, 장기적인 계획을 세우고, 이에 알맞은 범위를 설정하고 이를 구체적으로 준비하여 실행에 옮기도록 계획한다.
2) 실행
* 문화선교사역을 위한 구체적인 매뉴얼을 준비한다.
* 계속된 인력 양성(다양한 자원 발굴)을 한다.
* 지속된 프로그램 개발
* 지역 사회로부터의 계속된 요구 경청하고 반영하기
* 문화선교사역을 원활히 진행할 수 있도록 시스템 구축
* 일정기간 후 컨설팅 필요
* 실무팀과 문화선교위원회간의 연속성 있는 공감대 유지
* 담당교역자 교체시 충분한 유예기간과 철저한 인수인계
* 한 두 사람에 의하여 좌지우지 되지 않도록 유의
3) 문화선교사역팀
* 사역 가운데 잘못되거나 실패한 것도 철저하게 정리
* 사역이 끝날 때마다 평가회를 통해 드러난 문제점 해결
* 모든 사역을 쉽게 매뉴얼화하여 처음 사역팀에 들어온 사역자도 사역 방향을 쉽게 이해할 수 있도록 준비
* 사역자들끼리의 멘토 만들기
* 새로운 사역 멤버에 대한 교육 프로그램 제시
* 정기적인 재교육 필요
* 잘못된 것은 반드시 시정하거나 궤도 수정하여 정리
11. 문화사역 5단계의 과제 정리
단 계
단계별 과제
단계별 주체
사명 세우기
(Mission Build Up)
문화선교위원회 구성
문화선교를 위한
사명선언서작성
담임 목회자
담당 교역자
+
문화선교위원회
비전 공유하기
(Vision Share)
문화선교 교육 프로그램
비전 선언서 작성
담당 교역자
+
문화선교위원회
자원 분석하기
(Resources Analyze)
교회 내 강점(인재 발굴)
지역 사회 요구 분석
프로그램 개발
문화선교위원회
사역 실행하기
(Perform)
사역의 내용 결정
문화선교사역 실무팀 구성
문화선교사역을 위한
시스템 구축
사역 준비 및 실행
담당교역자
+
문화선교위원회
+
문화선교실무팀
사역 점검하기
(Follow Up)
사역을 진행하면서 발생하는
여러 문제점들을 그때그때
정리하고 분석하고,
지역 사회의 저해요소가
무엇인지 분석하고
사역 메뉴얼 작성
담당교역자
+
문화선교위원회
+
문화선교실무팀
(종합 정리)
(문화선교연구원, “문화선교의 이론과 실제, pp.194-250 요약)
11. 구체적인 문화 사역 프로그램
11.1. 연령별에 맞는 프로그램 마련
11.1.1. 유아, 유치반 (1 - 7세): 움직임과 동작을 통한 인지 발달,
* 심리운동(Psychomotorik), 뮤직가르텐(Musikgarten), 유치원,
11.1.2. 초등학생 (초1 - 6학년):
* 외국어, 예술(음악: 기악(피아노, 바이얼린, 첼로 등), 미술반, 발레 등),
* 심리운동(Psychomotorik)
11.1.3. 청소년 (중 - 고등학생):
* 공통: 1) 교회내부 공간 마련하여 독서실 운영
(자원 봉사자 또는 실비를 통한 장학생으로 독서실 총무 운영)
2) 놀이공간 마련 (휴식 공간(인터넷)), 운동기구 설치 및 대여
3) 주말 또는 놀토 이용 1박 2일 프로그램 마련:
(교회 청소년 부와 연계 프로그램 마련하기)
4) 아우성 교육, 청소년 문화 센타 연계활용 (비보이 등)
5) 연간 지역 청소년 문화 축제 마련
6) 악기 강습
11.1.4. 청년, 대학부: 미래의 일꾼 만들기
* 문화 비평, 문화 사역 공간 (악기), 문화사역자 발굴, 예비 결혼학교
11.1.5. 장년 1 (신혼부부를 위한 문화): 아름다운 가정 만들기
* 신혼부부 모임, 임산부 모임(신앙을 통한 태아 교육),
11.1.6. 장년 2 (주부를 위한 문화): 주부들의 여가시간을 바르게 활용하기
예) 요가, 한국무용, 붓글씨, 그림, 뜨개질
11.1.7. 장년 3 (남성을 위한 문화) : 아버지로서 가장 찾기
* 아버지 학교, 아버지 독서 모임, 함께 하는 취미 생활
11.1.8. 장년 4 (실버 교육) : 노년기에 아름다운 여가 시간을 보내기(평생 재교육)
* 요가, 한글학교, 노래학교, 한국무용, 성경읽기, 쓰기 모임,
11.2. 전체를 위한 공통 문화 프로그램
12.1. 교회 내 저렴한 문화카페 공간 마련
12.2. 문화 공연 (찬양팀, 문화 공연팀, 오케스트라, 음악회 초청 연주)
12.3. 문화 비평 (텔레비전, 영화 비평, 독서 모임(문학 고전))
12.4. 미술, 붓글씨, 요가, 기초 영어회화, 악기 강습
12.5. 교회 도서관(독서실 겸) 운영(오전: 자원봉사자, 오후 및 저녁: 청년대학생)
12.6. 지역 주민 또는 교인을 위한 상담실 운영 및 프로그램 마련
12.7. 소외된 지역민 돌보기(소년소녀 가장, 장애인, 독거노인, 양로원, 보육원 등)
* 이 프로그램은 전부 한꺼번에 시행하고자 하는 것이 아니라, 연령별 전체를 위하여 다만 예시된 프로그램으로서 적절한 조정과 수정을 거쳐 시행할 수 있습니다.
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